γνώση

Το δικαίωμα και η υποχρέωση της Μουσουλμάνας στην παιδεία και την μόρφωση – طَلَبُ الْعِلْمِ فَرِيضَةٌ عَلَى كُلِّ مُسْلِمٍ

By on

Η Ισλαμική γνώση και παιδεία δεν είναι μόνο ανδρική υπόθεση. Για την ακρίβεια, οι γυναίκες Μουσουλμάνες έχουν μεγαλύτερη υποχρέωση και ευθύνη προς την μόρφωση μιας και στέκονται ως το σπουδαιότερο θεμέλιο της κοινωνίας.

Τι προκαλεί η έλλειψη ειλικρινείας, γνώσης και ανάλογων πράξεων – أسباب انتكاس

By on

Το άτομο οφείλει πάντα να εξετάζει τον εαυτό του σχετικά με την ειλικρίνεια του προς τον Αλλάχ. Πάντα οφείλει να εξετάζει τον εαυτό του έτσι ώστε να είναι ειλικρινής στην λατρεία του, ειλικρινής στις πράξεις οι οποίες γίνονται αποκλειστικά για χάρη του Αλλάχ

Ίμπν Ταημία: Επικεντρώσου στις ικανότητες σου και ισορρόπησε μεταξύ λατρείας και μελέτης – الوصية الصغرى

By on

Ο πιστός και η πιστή του Ισλάμ οφείλουν να προσφέρουν εθελοντικές πράξεις λατρείας, μετά τις υποχρεωτικές. Όμως αυτό πρέπει να γίνεται με ρεαλισμό. Έχοντας στο νου του ο καθένας τις ικανότητες του, τις ευλογίες του και να μην πέφτει στην παγίδα να κάνει συγκρίσεις. Επικεντρώσου στις ικανότητες σου, πρόσφερε εθελοντική λατρεία στον τομέα που είσαι ευλογημένος και μην κάνεις συγκρίσεις με άλλους. Πολύ σημαντικό επίσης, οι πράξεις λατρείας πρέπει να ισορροπούν με την μελέτη (γνώση).

Ισλαμικοί τίτλοι σπουδών και οι λεγόμενες συστάσεις (ταζκιάτ) – لا بد من العلم والفقه في دين الله

By on

Τα διπλώματα, οι τίτλοι σπουδών όπως και οι συστάσεις (ταζκιάτ) σε καμία περίπτωση δεν επιβεβαιώνουν την γνώση ενός ατόμου για την θρησκεία. Για την ακρίβεια, πόσοι και πόσοι οπαδοί αίρεσης, απιστίας και πλάνης έχουν συστάσεις (ταζκιάτ), απολυτήρια μεγάλων πανεπιστημίων και αμέτρητες περγαμηνές και όταν τους ακούς να μιλάνε για την ακίντα (δόγμα), το μάνχατζ (μεθοδολογία), το φίκχ (νομολογία), τα ουσούλ (βασικές αρχές), επιδεικνύουν την αδαημοσύνη τους;

Η δογματική (Ακίντα) της σφραγίδας του Προφητικού αξιώματος – عقيدة ختم النبوة

By on

Είναι ωφέλιμο να δούμε την δογματική διδασκαλία που αφορά την ολοκλήρωση του προφητικού αξιώματος, με την έλευση του Προφήτη μας Μουχάμαντ صلى الله عليه وسلم, ιδιαίτερα όταν αυτή η διδασκαλία αποδομεί ορισμένες αιρετικές και πλανεμένες εκφράσεις και αφηγήσεις

Παιδεία και γυναίκες: Οι λόγιες του Ισλάμ – طَلَبُ الْعِلْمِ فَرِيضَةٌ عَلَى كُلِّ مُسْلِمٍ

By on

Η Ισλαμική γνώση και παιδεία δεν είναι μόνο ανδρική υπόθεση. Για την ακρίβεια, οι γυναίκες Μουσουλμάνες έχουν μεγαλύτερη υποχρέωση και ευθύνη προς την μόρφωση μιας και στέκονται ως το σπουδαιότερο θεμέλιο της κοινωνίας.

Οι πραγματικές πηγές Ισλαμικής γνώσης και οι διαδικτυακοί απατεώνες – إن هذا العلم دين فانظروا عمن تأخذون دينكم

By on

Η παρούσα ανάρτηση είναι μια πολύ σοβαρή υπενθύμιση για τις πραγματικές πηγές της Ισλαμικής μας γνώσης, τους ανωνύμους απατεώνες και τους κομπογιαννίτες της θρησκείας που κυκλοφορούν στο διαδίκτυο

Σέηχ Σάλιχ αλ Φαουζάν: Αντιμετωπίζοντας την φίτνα (δοκιμασίες) – الشيخ صالح الفوزان : نصيحة ذهبية في زمن كثرت فيه الفتن

By on

Δίχως ορθή γνώση μπορεί να πέσεις στις δοκιμασίες (φίταν), δίχως καν να το συνειδητοποιήσεις η δίχως να καταλάβεις ότι πρόκειται για δοκιμασία

Το έγκλημα του να μιλάς για τον Αλλάχ και το Ισλάμ δίχως γνώση – وَأَن تَقُولُوا عَلَى اللَّهِ مَا لاَ تَعْلَمُونَ

By on

Εκεί που νομίζουμε ότι ωφελούμε και κάνουμε καλό, με το να μιλάμε για την θρησκεία μας, στην ουσία διαστρεβλώνουμε την πίστη μας και αυτό γιατί μιλάμε δίχως θεμελιωμένη γνώση

Ίμπν Σιρίν: Να προσέχεις από ποιον μαθαίνεις την θρησκεία σου – إن هذا العلم دين فانظروا عمن تأخذون دينكم

By on

Πως ειναι δυνατόν να προσέχουμε σε διάφορα ανούσια θέματα της καθημερινότητας μας και να μην προσέχουμε τις πηγές τις οποίες μελετάμε την θρησκεία μας;